Laporan Observasi Lembaga PAUD

LAPORAN OBSERVASI

OBSERVASI KELEMBAGAAN PAUD

Disusun guna memenuhi tugas

Mata kuliah: Manajemen PAUD

Dosen Pengampu: Drs. H. Muslam, M.Ag., M.Pd.

Disusun Oleh:

Romdonah      : 1403036073

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

2015

LEMBAR PENGESAHAN

Observasi benar-benar dilaksanakan oleh:

Nama                           : Romdonah

NIM                            : 1403036073

Lokasi                         : TK Tunjung Sari Peron Limbangan Kendal

Judul observasi            : Observasi Kelembagaan PAUD

Waktu                                     : 5-12 Desember 2015

                                                                                                Limbangan, 12 Desember 2015

Kepala TK Tunjung Sari                                                                  Peneliti

Suhartinah, S. Pd.                                                                                         Romdonah    

                                                                                                            NIM. 1403036073      

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………     i

LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………………….      ii

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………     iii

BAB    I           PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang…………………………………………………………..      1

B.     Fokus penelitian.………………………………………………………....     1

C.     Tujuan observasi…………………………………………………………      1

D.    Manfaat observasi……………………………………………………….      2

E.     Landasan Teori…………………………………………………….……       2

BAB    II         METODOLOGI PENELITIAN

A.  Subjek Penelitian………………………………………………………..      3

B.   Metode penelitian……………………………………………………….      3

C.   Instrumen penelitian…………………………………………………….      3

BAB    III        DATA OBSERVASI

A.  Profil TK………………………………………………………………..       4

B.  Jadwal Kegiatan TK…………………………………………………….      6

C.  Hasil wawancara …………………………………………………….…       6

D.  Struktur organisasi TK ……………………………………….…………      8

 BAB    IV        PENUTUP

A.    Kesimpulan……………………………………………………………..       9

B.     Saran……………………………………………………………………       9

LAMPIRAN

 

BAB I

PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang

   Taman kanak-kanak Tunjung Sari Peron Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal merupakan lembaga pendidikan  anak usia dini pada jalur pendidikan formal. TK Tunjung Sari berada dibawah Lembaga PKK, yang berdiri sejak tanggal 15 Juli 1983 yang awalnya peserta didik mereka hanya belajar dirumah Kepala Desa Peron tersebut. Penyelenggara Taman Kanak-kanak Tunjung sari dari awal adalah bapak Muhammad Mahrowi, Budianto, Titik Sulistiowati, Khunafak, dan Sugiono secara bergantian sesuai jabatan.

Setelah itu, di Desa tersebut terdapat bangunan “SD” yang sudah tidak terpakai lagi. Sehingga warga desa Peron merenovasi dan menggunakan alih bangunan tersebut karena tanah tersebut adalah milik desa Peron. Taman kanak-kanak Tunjung Sari bukan merupakan salah satu taman kanak- kanak yang ada di desa Peron Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal dengan menu pembelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kopetensi dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan bermain sambil belajar.

2.      Fokus Penelitian

Penelitian yang penulis lakukan terfokus pada pembelajaran yang terdapat dalam TK Tunjung Sari meliputi pendahuluan sebelum pembelajaran, saat pembelajaran, dan kegiatan akhir pada proses pembelajaran

3.      Tujuan Observasi

Pengamatan yang penulis lakukan ini memiliki beberapa tujuan, tujuan tersebut antara lain:

a.       Untuk mengetahui keadaan fisik  TK Tunjung Sari

b.      Untuk mengetauhi operasional kegiatan di TK Tunjung Sari.

c.       Untuk mengetauhi kegiatan pembelajaran di TK TK Tunjung Sari

d.      Untuk mengetauhi Permainan yang ada di TK Tunjung Sari.

e.       Untuk mengetauhi struktur organisasi di TK Tunjung Sari.

f.       Untuk mengetauhi penyusunan rencana pembiayaan di TK Tunjung Sari

g.      Untuk mengetauhi pendaftaran calon peserta didik di TK Tunjung Sari

h.      Untuk mengetauhi penyiapan buku administrasi di TK Tunjung Sari

4.      Manfaat Observasi

Pengamatan yang penulis lakukan ini memiliki beberapa tujuan, tujuan tersebut antara lain:

a.       Dapat mengetahui keadaan fisik  TK Tunjung Sari

b.      Dapat mengetauhi operasional kegiatan di TK Tunjung Sari.

c.       Dapat mengetauhi kegiatan pembelajaran di TK TK Tunjung Sari

d.      Dapat mengetauhi Permainan yang ada di TK Tunjung Sari.

e.       Dapat mengetauhi struktur organisasi di TK Tunjung Sari.

f.     Dapat mengetauhi penyusunan rencana pembiayaan di TK Tunjung Sari

g.    Dapat mengetauhi pendaftaran calon peserta didik di TK Tunjung Sari

h.    Dapat mengetauhi penyiapan buku administrasi di TK Tunjung Sari

5.      Landasan Teori

Menurut (Suryadi:2011) manajemen PAUD adalah suatu upaya mengelola, mengatur, mengarahkan proses interaksi untuk mencapai tujuan pendidikan anak usia dini. [1]

Sedangkan manajemen sarana dan prasarana dalam pendidikan anak usia dini adalah pengelolaan secara efektif terhadap aset lembaga yang dimiliki. Beberapa bentuk aset tersebut adalah tanah, bangunan,lokasi pendirian, bentuk bangunan, perangkat pembalajaran, alat permainan edukatif baik indoor maupun outdoor.[2]

Set plan tampilan indoor maupun outdoor setidaknya guru dapat mengenali karakter design PAUD yang sesuai dengan dunia fantasi anak. Sebab dunia fantasi anak sangat berpengaruh besar terhadap perkembangan kognitif anak, sosial, emosional, bahasa dan seni. [3]

BAB II

METODOLOGI PENELITIAN

1.      Subjek Pengamatan

Subjek pengamatan ini adalah anak-anak,  pendidik, sekaligus kepala sekolah, gedung, alat peraga dan proses pembelajaran.

2.      Metode Pengamatan

Penulis menggunakan metode penelitian:

a.       Observasi yaitu untuk melihat keadaaan dan letak dari TK Tunjung Sari

b.      Wawancara yaitu untuk menggali informasi yang lebih mendalam mengenai fokus observasi

c.       Dokumentasi yaitu untuk mengumpulkan bukti-bukti yang jelas dalam melakukan observasi

3.      Instrumen Pengamatan

Instrumen yang digunakan adalah:

a.       Alat tulis (buku,bolpoin)

b.      Daftar pertanyaan

c.       Handphone (untuk dokumentasi)

BAB III

DATA OBSERVASI

1.      Profil TK

Nama TK           : TK Tunjung Sari

Lokasi                : Desa Peron Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal

Gedung              : Milik desa

Inventaris           : 3 buah papan tulis hitam

     6 almari buku

3 buah meja guru

13 buah meja siswa

1 papan pengumuman

   Buku panduan, pegangan guru, dan administrasi

   1 buah plorotan, 1 buah jungkat-jungkit

2 buah ayunan

1 buah bola dunia

Tenaga pengajar  : 3 orang guru, 1 orang kepala sekolah yang merangkap menjadi guru kelas.

Jumlah siswa       : 62 siswa

Dana Operasional: SPP wali murid

Semarang, 12 Desember 2015

                                                                Kepala TK

                                                                        Suhartinah, S.Pd

                                                                       

2.      Jadwal Kegiatan Pembelajaran

Berdasarkan observasi yang saya lakukan pada hari sabtu, 5 Desember 2015 dan hari Sabtu 12 Desember 2015, kegiatan pembelajaran di TK Tunjung Sari:

Hari/ Tanggal	No	Jam	Kegiatan	Ket
	1 2 3 4 5	07.30-08.00 08.00-08.30 08.30-09.00 09.00-09.30 09.30-10.00	Pembukaan Kegiatan inti Jalan-jalan Istirahat, bermain, makan, dan minum Penutup	Kelompok   B 07.00-10.00

3.      Hasil Wawancara

Hasil wawancara yang didapat dalam observasi:

Narasumber: Siti Masamah, S. Pd.

a.       Bagaimana latar belakang berdirinya TK Tunjung Sari?

Latar belakang berdirinya TKTunjung Sari atas dasar kebutuhan masyrakat akan pendidikan, Taman kanak-kanak Tunjung Sari Peron Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal merupakan lembaga pendidikan  anak usia dini pada jalur pendidikan formal.

b.                              Mengapa  TK Tunjung Sari?

                        Pembangunan TK Tunjung Sari dilakukan secara bertahap, dimulai dari TK Tunjung Sari yang berada di rumah kepala desa . Kemudian karena minat masyarakat yang tinggi akhirnya disusul dengan pendirian TK Tunjung Sari dengan memanfaatkan gedung SD yang sudah tidak terpakai.

c.       Kapan didirikan TK Tunjung Sari?

. TK Tunjung Sari berada dibawah Lembaga PKK, yang berdiri sejak tanggal 15 Juli 1983

d.      Mengapa memilih tempat di pinggir jalan?

            Pemilihan tempat kurang diketahui namun jelasnya bahwa tempat tersebut asal mulanya dari tanah desa/ aset desa yang awalnya adalah gedung SD yang sekarang sudah tidak terpakai lagi.

e.       Bagaimana letak bangunan TK untuk mengantisipasi anak-anak dari ancaman kecelakaan?

              TK dibangun agak menjorok kedalam itu menjadi salah satu fungsi antisipasi kecelakaan anak-anak. Selain itu juga di beri pagar yang cukup tinggi dan kokoh.

f.       Bagaimana upaya dari guru sendiri untuk mengantisipasi?

              Dari pihak guru selalu mengawasi anak-anak secara intensif dan dibantu para orang tua yang mengantarkan anaknya dan guru mengodisikan kelas supaya anak-anak keluar dengan tertib.

g.      Apa yang membedakan bangunan TK dengan bangunan lembaga pendidikan lain?

              Perbedaanya terletak pada penghiasan lingkungannya tentunya dengan memperhatikan aspek pembelajaran. Contoh perangkat pembelajaran di luar ruangannya, ada plosotan, jungkat jungkit, ayunan, bola dunia, lukisan di dinding sekolah. Kemudian yang didalam kelas banyak tempelan tentang panca indra, binatang, buah-buahan, huruf, kemudian ada juga balok dan bola.

h.      Bagaimana cara mengelompokkan anak untuk menempati kelas?

Pengelompokan anak didasarkan pada usia mereka, pada saat penerimaan peserta didik baru guru mengarahkan kepada orangtua dari siswa, untuk anak yang sudah berusia 3,10 tahun sudah diperbolehkan masuk TK.

i.        Apakah tidak ada dana pembantu dari desa? Lantas sumber dana dari mana saja?

Tidak ada, dana yang diterima hanya dari spp atau iurang dari orang tua atau wali murid saja..

j.        Sementara ini pedoman ibu menngajar menggunakan kurikulum apa?

Kami sudah menggunakan kurikulum 2013 untuk acuan kegiatan belajar mengajar.

k.      Siapa saja yang pengelola TK Tunjung sari ini bu?

Pengelola di TK Tunjung Sari sesua dengan “siapa yang menjadi kepala desa”

Dari yang pertama itu, 1. Muhammad Nahrowi

                                                2. Budianto

                                                3. Titik Sulistiyowati

                                                4. Khunafak

                                                5. Sugiyono

l. Untuk pendaftaran TK membutuhkan persayaratan apa saja bu?

Persyaratan unuk mendaftar hanya memerlukan Akta kelahiran, Kartu Keluarga, dan umur siswa. Umur siswa minimal 3 tahun.

4.      Struktur organisasi TK Tunjung Sari

Jabatan	Organisasi yayasan	Nama
Ketua	Pembina	Sugiyono
Ketua umum	Pengurus	Suhartinah
Sekretaris umum	Pengurus	Siti Masamah
Bendahara umum	Pengurus	Susi Widiyayanti
Ketua	Pengawas	Khunafak

BAB IV

PENUTUP

1.      Kesimpulan

Dari observasi ini, dapat di simpulkan beberapa hal yaitu:

a.       TK Tunjung Sarimempunyai bangunan yang cukup luas sebagai arena bermain dan berkreasi anak-anak.

b.      Lingkungan kelas di TK Tunjung Sarijuga disiapkan sedemikian rupa sehingga dapat mendukung pencapaian dalam belajar mengajar.

c.       Penerapan kurikulum yang masih menggunakan kurikulum 2013

2.      Saran

Dari analisis observasi, penulis mempunyai saran untuk TK Tunjung SariPeron Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal

a.       Pengelolaan yang baik perlu untuk di tingkatkan lagi, agar tetap terjaga kualitas dan kuantitasnya.

b.      Lebih melengkapi fasilitas dan sarana prasarana pembelajaran sehingga bisa memperlancar dalam proses pembelajaran.

3.      Kata Penutup

Dengan mengucap syukur, akhirnya laporan hasil observasi di TK Tunjung Sari Kabupaten Kendal bisa terselesaikan dengan lancar meskipun banyak hal-hal yang kurang baik. Laporan hasil observasi ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi penulis yang nantinya akan penulis butuhkan dalam mempersiapkan diri menjadi seorang pengajar. Sebagai penutup dari laporan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang sudah membantu dalam penyelesaian laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan observasi ini masih terdapat banyak sekali kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis minta maaf dan penulis mengharapkan kritik serta saran yang membangun.

---

[1]Suryadi, manajemen PAUD, (yogyakarta: pustaka, 2011) hlm. 67

[2]Suryadi, manajemen PAUD, (yogyakarta: pustaka pelajar, 2011) hlm. 176-182

[3]Suryadi, manajemen PAUD (TPA-KB-TK/RA): Mendirikan, Mengelola, dan Mengembangkan Pendidikan Anak Usia Dini, (yogyakarta: pustaka pelajar, 2011) hlm.210

 

Lampiran-Lampiran

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN AJARAN 2015/2016 Semester I
HARI		JULI 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		5
AHAD				5		12		19			26					9-11		Hari pertama MOS Siswa Baru
SENIN				6		13		20			27					13-16		Libur sebelum 1 Syawal 1436 H
SELASA				7		14		21			28					17-18		Idul Fitri
RABU		1		8		15		22			29					20-25		Libur sesudah Idul Fitri
KAMIS		2		9		16		23			30					27-31		Hari belajar efektif
JUMAT		3		10		17		24			31
SABTU		4		11		18		25
HARI		AGUSTUS 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		18
AHAD				2		9		16			23			30		17		Hari Proklamasi
SENIN				3		10		17			24							HUT RI karnaval
SELASA				4		11		18			25					25		Rapat komite
RABU				5		12		19			26							IGTKI
KAMIS				6		13		20			27					29		Makan Bersama
JUMAT				7		14		21			28
SABTU		1		8		15		22			29
HARI		SEPTEMBER 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		18
AHAD				6		13		20			27					10		Hari olahraga
SENIN				7		14		21			28					24		Idul Adha
SELASA		1		8		15		22			29							IGTKI
RABU		2		9		16		23			30					29		Makan bersama
KAMIS		3		10		17		24
JUMAT		4		11		18		25
SABTU		5		12		19		26
HARI		OKTOBER 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		19
AHAD				4		11		18			25					1		Hari kesaktian pancasila
SENIN				5		12		19			26					14		Tahun baru hijriyah
SELASA				6		13		20			27					28		Hari sumpah pemuda
RABU				7		14		21			28							IGTKI
KAMIS		1		8		15		22			29					31		Makan bersama
JUMAT		2		9		16		23			30
SABTU		3		10		17		24			31
HARI		NOVEMBER 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		19
AHAD		1		8		15		22			29					10		Hari Pahlawan
SENIN		2		9		16		23			30							IGTKI
SELASA		3		10		17		24								28		Makan Bersama
RABU		4		11		18		25
KAMIS		5		12		19		26
JUMAT		6		13		20		27
SABTU		7		14		21		28
HARI		DESEMBER 2015														TANGGAL		URAIAN KEGIATAN
		14
AHAD				6		13		20			27							IGTKI
SENIN				7		14		21			28					12		Makan bersama
SELASA		1		8		15		22			29					19		Penyerahan raport
RABU		2		9		16		23			30					23		Maulid Nabi
KAMIS		3		10		17		24			31					25-26		Natal dan cuti bersama
JUMAT		4		11		18		25								21-31		Libur akhir semester
SABTU		5		12		19		26
	HARI		JANUARI 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			19
	AHAD				3		10		17			24			31		1	Tahun baru Masehi
	SENIN				4		11		18			25						IGTKI
	SELASA				5		12		19			26
	RABU				6		13		20			27
	KAMIS				7		14		21			28
	JUMAT		1		8		15		22			29
	SABTU		2		9		16		23			30
	HARI		FEBRUARI 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			19
	AHAD				7		14		21			28					18	Tahun baru Imlek
	SENIN		1		8		15		22			29						IGTKI
	SELASA		2		9		16		23								27	Makan bersama
	RABU		3		10		17		24
	KAMIS		4		11		18		25
	JUMAT		5		12		19		26
	SABTU		6		13		20		27
	HARI		Maret 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			20
	AHAD				6		13		20			27					9	Libur Hari Raya Nyepi
	SENIN				7		14		21			28					25	Libur wafatnya Isa Al Masih
	SELASA		1		8		15		22			29						IGTKI
	RABU		2		9		16		23			30					26	Makan bersama
	KAMIS		3		10		17		24			31
	JUMAT		4		11		18		25
	SABTU		5		12		19		26
	HARI		April 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			20
	AHAD				3		10		17			24					21	Upacara Hari Kartini
	SENIN				4		11		18			25						IGTKI
	SELASA				5		12		19			26					30	Makan bersama
	RABU				6		13		20			27
	KAMIS				7		14		21			28
	JUMAT		1		8		15		22			29
	SABTU		2		9		16		23			30
	HARI		Mei 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			21
	AHAD		1		8		15		22	29							1	Hari Buruh
	SENIN		2		9		16		23	30							2	Pendidikan
	SELASA		3		10		17		24	31							5	Isra’ Mi’raj
	RABU		4		11		18		25								22	Waisak
	KAMIS		5		12		19		26									IGTKI
	JUMAT		6		13		20		27								28	Makan Bersama
	SABTU		7		14		21		28
	HARI		Juni 2016														TANGGAL	URAIAN KEGIATAN
			13
	AHAD				5		12		19			26					4	Makan bersama
	SENIN			6			13		20			27					18	Pengambilan raport
	SELASA			7			14		21			28					20-2	Libur akhir semester
	RABU		1	8			15		22			29					27-30	Penerimaan siswa baru
	KAMIS		2	9			16		23			30
	JUMAT		3	10			17		24
	SABTU		4	11			18		25